UJIAN PENILAIAN KELAS KAFA (UPKK): RELEVANSI DAN IMPLIKASI DALAM SISTEM PENDIDIKAN NEGARA

Mohd Fadzly Hj Miswan

Abstract


Ujian Penilaian Kelas KAFA (UPKK) merupakan komponen penting dalam sistem pendidikan kebangsaan Malaysia, khususnya bagi pelajar Muslim, yang bertujuan memperkukuh Pendidikan Islam di luar kurikulum standard. Dilaksanakan oleh Jabatan Kemajuan Islam Malaysia (JAKIM), program ini menyediakan platform menyeluruh untuk pelajar memahami dan mengamalkan prinsip-prinsip Islam, termasuk pembacaan al-Quran dan penulisan Jawi. UPKK, yang kini menjadi peperiksaan utama peringkat kebangsaan bagi pelajar sekolah rendah selepas pemansuhan UPSR pada tahun 2022, menilai lapan mata pelajaran yang merangkumi aspek praktikal dan teori Islam. Dengan keputusan terkini yang menunjukkan kadar kejayaan yang tinggi, peperiksaan ini mendapat perhatian besar daripada ibu bapa dan pendidik. UPKK memainkan peranan penting dalam pembangunan modal insan dengan mengukur kefahaman pelajar terhadap ajaran asas Islam. Ia menggalakkan pengintegrasian amalan Islam dalam kehidupan seharian dan menangani kemerosotan literasi Jawi dengan memperkukuh pembelajarannya. Walaupun mempunyai banyak manfaat, UPKK berdepan cabaran seperti beban tugas guru, pampasan yang tidak mencukupi, serta konflik penjadualan dengan sekolah kebangsaan, yang menjejaskan persediaan pelajar secara berkesan. Isu-isu ini memerlukan penyelesaian strategik bagi meningkatkan pelaksanaan UPKK dan pengaruh positifnya terhadap pembangunan pelajar.


Full Text:

PDF

References


Ahmad, A. N., & Mansor, A. N. (2013). Pengaruh Personaliti Guru Pendidikan Islam terhadap pembentukan peribadi murid. ReCSTeC 2013: Regional Conference on School Structure and Teacher Competence, Duties & Character, Bangi, Selangor, Malaysia.

Aseery, A. (2023). Enhancing learners’ motivation and engagement in religious education classes at elementary levels. British Journal of Religious Education, 46(1), 43–58. https://doi.org/10.1080/01416200.2023.2256487

Asif, T., Guangming, O., Haider, M.A., Colomer, J., Kayani, S., Amin, N. (2020). Moral Education for Sustainable Development: Comparison of University Teachers’ Perceptions in China and Pakistan. Sustainability

Azizi Umar, Shaharuddin Pangilun, Ikmal Zaidi Hashim, Imran Kamal Basah, Mohd. Kamal Abdul Fattah Pardon (2016) Masalah Pengurusan Dan Keperluan Sekolah Agama Rakyat (SAR) / Kelas Al-Quran Dan Fardu Ain (KAFA) Persendirian Di Selangor. Jurnal Penyelidikan Pendidikan dan Pengajian Islam, 12, 136-161. KUIS: Pusat Perkembangan Penyelidikan.

Baharom Mohamad, Ali Suradin & Za’aba Helmi Khamisan (2008). Peranan Pendidikan Islam Dan Pendidikan Moral Dalam Membina Sahsiah Pelajar Berkualiti. Persidangan Pembangunan Pelajar Peringkat Kebangsaan 2008, Universiti Teknologi Malaysia, 22-23 Oktober

Bani Hidayat Mohd Shafie & Nor Hayati Fatmi Talib (2018). Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam Guru Kelas al-Quran dan Fardu Ain (KAFA).

Covington, M. V. (2000). “Goal Theory, Motivation, and School Achievement: An Integrative Review.” Annual Review of Psychology 51 (1): 171–200. doi: 10.1146/annurev.psych.51.1.171.

Fontan, D. (1989), Managing Stress. British Psychological Society & Routledge Ltd

Hafizah Abdul Razak (2015). Hubungan Antara Big Five Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar, Universiti Malaysia Sarawak (UNIMAS).

Hafizul rasdi, Abdul Razak Abdul Kadir, Huzaimah Ismail dan Fatimah Hamrie. (2016). Kekuatan Pendidikan Kelas Al-Quran dan Fardu Ain (KAFA) di Bahagian Betong Sarawak. Akademi Pengajian Islam Kontemporari. UITM: Malaysia

Mohd Zeki, M. Z., Abdul Razak, A. Z., & Abd. Razak, R. (2020, January). Cabaran Pengajaran Guru Pendidikan Islam Di Sekolah Pedalaman: Bersediakah Dalam Melaksanakan Kbat? Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. https://juku.um.edu.my/article/download/22198/11156

Hassan, M. Z. Z. (2022). Tahap kepuasan bekerja di kalangan guru KAFA Putrajaya. Ir.upsi.edu.my. https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8497

Ismail, Hilmi (2010). Pengamalan solat fardhu di kalangan mahasiswa di TATi University College (TATiUC), Kemaman, Terengganu. Diss. Jabatan Fiqh dan Usul, Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya.

Jalal, Hina. (2022). Influence of Religious Education in developing moral values of students in high secondary school education. 10.13140/RG.2.2.26539.31520.

Chzin, D. T., & Shahlan Surat. (2021). Sorotan Literatur Bersistematik : Faktor-Faktor Mempengaruhi Pencapaian Akademik Pelajar. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(12), 137–157. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i12.1210

Kodelja, Z. (2012). Religious Education and the Teaching about Religions. Slovenian Society for Researchers of School Fields, 1(2), 251–259, 277–278

Laporan Prestasi Piagam Pelanggan JAKIM, (2018). Jabatan Kemajuan Islam Malaysia

M. Aydeniz, E. Kaya. (2012). Factors impacting Turkish students' attitudes towards science and their academic performance in science. Journal of Turkish Science Education, 9(2), 25-48.

Munawar, A., Zakaria, Siti, S., Suhaimi, A., Islam, F., & Kunci, K. (2012). Islam Dan Pembentukan Jati Diri Bangsa Melayu. In Jurnal Hadhari Special Edition (pp. 143–154). http://journalarticle.ukm.my/6103/1/JD005862_143-154.pdf

Nordin, N., Ainna, W., Rozali, W., Sa'ari, N., & Husin, S. (n.d.). Fardhu Ain (Kafa) Di Kafa Masjid Kuipsas. Journal of Education and Social Sciences, 18(2). https://www.jesoc.com/wp-content/uploads/2022/01/JESOC18.ISU-2_88.pdf

Salleh, H. M., Ali, A., Yip, N. M., & Afnizul, A. N. (2021). Training Needs among KAFA Teachers: A Case Study in Selangor. Selangor Humaniora Review, 4(1), 200-207.

Saimon, A., Fauzi, S. N. S. M., Zafri, N. Z., Ibrahim, N. A. I., & Halim, N. A. A. (2023). Tahap penguasaan Tulisan Jawi dalam kalangan murid tahun 4 di sekolah Kota Raja, Panchor, Muar, Johor. PENDETA, 14(2), 71–82. https://doi.org/10.37134/pendeta.vol14.2.6.2023

Sistem pendidikan KAFA perlu dinamik. (2024, June 15). Sinar Harian. https://www.sinarharian.com.my/article/670303/berita/nasional/sistem-pendidikan-kafa-perlu-dinamik

Zurina Abdullah dan Adi Yasran Abdul Aziz. (2020). Peminggiran Tulisan Jawi Sebagai Lambang Jati Diri Melayu: Satu Kajian Tinjauan. 7(2). Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0), permitting copy and redistribute the material in any medium or format.