KEPENTINGAN TEORI DAN ILMU SOSIOLOGI DALAM KONTEKS PENDIDIKAN MENURUT PERSPEKTIF IBNU KHALDUN

Aimi Khairunnisa Abdul Karim, Nurliana Suhaini

Abstract


Artikel ini menumpukan perhatian kepada kepentingan teori dan ilmu sosiologi melalui perkembangan ilmu pengetahuan dalam konteks pendidikan yang berkaitan dengan peradaban Islam dan tamadun dunia. Berasaskan perspektif Ibnu Khaldun yang merupakan pelopor dalam ilmu teori kemasyarakatan dan sosiologi, beberapa pandangan dan sumbangan beliau dikemukakan dalam artikel ini. Antara intipati penting ialah perubahan pendidikan yang menyumbang ke arah ketamadunan ilmu pengetahuan dan idea-idea utama beliau dalam ilmu sosiologi. Usaha Ibnu Khaldun dalam mempertahankan dan mentafsir sesebuah peradaban keseluruhannya adalah mengikut acuannnya yang tersendiri. Rumusnya, kematangan Ibnu Khaldun sebagai pemikir Islam ke arah pembangunan insan jelas terbukti apabila buah pemikirannya masih relevan sehingga kini.


Full Text:

PDF

References


Abdul Rahim Abd. Rashid. (2006). Agenda Perubahan Pengurusan Sumber Manusia dan Kerja. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn.Bhd.

Abdul Razak Ahmad, Rozita Abdul Latif & Didi Saripudin. 2008. Masyarakat dan Pendidikan. Pahang: Yayasan Istana Abdul Aziz.

Amir Hasan Dawi. (2002). Penteorian Sosiologi dan Pendidikan : Edisi Kedua. Tanjung Malim: Quantum Books.

Amir Hasan Dawi. (2009). Sekolah dan Masyarakat. Tanjung Malim:Quatum Books.

Azam Hamzah. (2006). Sumbangan Tamadun Islam kepada Peradaban Dunia. Kuala Lumpur : Pusat Penerbitan Universiti (UPENA) UiTM.

Faisal Othman. (1993). Pendidikan: konsep dan realiti. Dalam. Ismail Ab. Rahman (pnyt.). Pendidikan Islam Malaysia. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

Fathiyyah Hasan Sulaiman. (1987). Pandangan Ibnu Khaldun tentang Ilmu dan Pendidikan. Bandung: Penerbit Cv. Diponegoro.

Gamal Abdul Nasir Zakaria. (2003). Prinsip-prinsip Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.

Gelles, R. J & Levine, A. (1999). Sociology: An Introduction. Edisi keenam. United States of America: Mcgraw-Hill College.

Habib Mat Som. (2005). “Kearah pembentukan jati diri pelajar: satu analisis”. Dalam Pentadbiran dalam pembangunan pendidikan. Bentong, Pahang: PTSProfessional.

Inan,Mohammad Abdullah. (1979). Ibnu Khaldun. New Delhi: Prince Offset Printers Pataudi House, Darya Ganj.

Kasali, R. (2008). Change! Berubahlah. PTS Millennia: Kuala Lumpur.

Lindsey, L. L & Beach, S. (2000). Sociology: social life and social issues. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

Lyotard, J.F. (1984). The postmodern condition. Minneapolis: University of Minnesota Press.

Macionis, J. J. (2001). Sociology. Edisi kelapan. New Jersey : Prentice Hall.

Mohammed Sani Ibrahim, Mohd Izham Mohd Hamzah & Jainabee Md Kassim. (2008). Sekolah Berkesan: konsep dan ciri utama. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

Mohd. Zulkifli Mohd Ghazali. (2007). Mendepani Cabaran ke arah Universiti Bertaraf Dunia. Skudai : Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

Olive Banks. (1987). Terj. Robiah & Zaiton Sidin, Sosiologi Pendidikan. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa Dan Pustaka.

Robin Usher, Bylan Bryant & Rennie Johnston. (1997). Adult education and the postmodern challenge, learning beyond the limits. London: Routledge.

Rohana Yusof. (1996). Asas Sains Sosial dari Perspektif Sosiologi. Ampang: Perpustakaan Negara Malaysia

Rozalli Hashim. (2005). Pengurusan Pembangunan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Saleh Faghirzadeh. (2004). Sosiologi Sosiologi. Kuala Lumpur: Institut terjemahan Negara Malaysia.

S. M. A. Imam. (2000). Some Aspects of Ibn Khaldun Socio Political Analysis History. A critical appreciation. New Delhi: Nice printing press. Nusrat Ali Nasri for Kitab Bhavan.

Scupin. R. (2005). Cultural Anthropology: A Global Perspective. New Jersey: Pearson Prentice Hall.

Sidek Baba. (2006). Pendidikan Rabbani:mengenal Allah melalui ilmu dunia. Shah Alam: Perpustakaan Negara Malaysia.

Wan Hashim Wan Teh. (1986). Perubahan sosial: teori-teori klasik dan moden. Jurnal Antropologi dan Sosiologi, 14, 39-49.

Zainab Al-Khudhairi. (1979). Filsafat Sejarah Ibnu Khaldun. Bandung: Perpustakaan Salaman Institut Teknologi Bandung.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0), permitting copy and redistribute the material in any medium or format.